Settore TECNICO

Orientati alla ricerca della vittoria

• Ricerca immediata della profondità

• Verticalizzare il gioco attraverso il passaggio lungo

• Ricerca affrettata della conclusione

• L’azione viene costruita raramente dal basso attraverso passaggi corti (per esempio: il portiere rilancia sempre lungo; sulle palle inattive prevale l’uso della palla lunga)

• I centrocampisti vengono sistematicamente saltati dai lanci

• Le punte si propongono quasi esclusivamente in profondità

• Tutti i giocatori, a partire dai difensori, toccano spesso la palla in situazione di gara (consolidare la tecnica)

• Ricerca del gioco manovrato in ogni zona del campo

• Il portiere spesso da l’avvio all’azione offensiva

• I terzini costruiscono il gioco

• La manovra viene preparata dal basso anche attraverso la circolazione della palla

• Cambiare il fronte di gioco con frequenza alla ricerca di spazio

• I centrocampisti si propongono per ricevere la palla dai difensori, per poi leggere il gioco e mettere in azione gli attaccanti

"Quale di questi gesti tecnici ti piace di più?"

Numero di dribbling in partita

Numero di dribbling in partita per ogni giocatore

Cosa può fare l’allenatore per incentivare nei propri giocatori l’uso del dribbling? (1)

- Programmare delle unità di lavoro specifiche che abbiano per obiettivo l’apprendimento del dribbling

- Dedicare quindici minuti di ogni allenamento per l’1>1 e tiro in porta

- Abbinare ad ogni gesto un nome di fantasia, che evochi il modo di eseguire il dribbling (la forbice, la locomotiva, il flipper) o il nome di un campione (dribbling di Del Piero, ecc.)

- Ogni giocatore potrebbe redigere un diario personale dove annotare i dribbling imparati in allenamento e riusciti in partita

- Monitorare in partita , attraverso l’osservazione (e la registrazione), i dribbling riusciti e non riusciti dei propri giocatori

- Incentivare ad usare il dribbling durante la partita, esortandoli con frasi tipo: dribbla, provaci, ecc.

Cosa può fare l’allenatore per incentivare nei propri giocatori l’uso del dribbling? (2)

- Incoraggiare anche nel caso in cui il dribbling non sia andato a buon fine

- Istituire un premio per i migliori “dribblatori”

- Incentivarlo in allenamento in situazioni in cui si gioca a numero ridotto e in spazi ridotti

- Sollecitare anche i difensori ad usare il dribbling quando serve

- Utilizzare metodi induttivi, attraverso i quali i giocatori possono sperimentare liberamente i dribbling e possono osare giocate rischiose, senza paura del giudizio dell’allenatore

- Utilizzare metodi di insegnamento che lascino alla libera iniziativa del giocatore la decisione di utilizzare il dribbling, al Cosa fine di rendere autonomi e responsabili i giocatori

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