Interviene
pertanto sulle diverse aree della personalità
(emotivo affettiva – sociale – cognitiva e motoria),
laddove risulta impensabile poter produrre sviluppi
in termini settoriali, disgiuntamente dal resto.
La sfera
affettivo – emozionale richiede particolari
attenzioni, affinché si creino favorevoli premesse
nell’instaurare un tenore comunicativo, tra
istruttore e bambino,
