F.I.S.C.H.I.O. nasce per migliorare, rendere più dinamico e anche naturale e divertente, il processo di inclusione, di alunni con e senza disabilità, attraverso l’attività fisico-motoria. L’idea è quella di muoversi tutti insieme.

Fare gioco di squadra e portare a casa un risultato che non è solo punteggio: è il piacere della condivisione. Fra gli obiettivi di “F. I. S. CH. I. O” c’è l’opportunità di creare un continuum tra scuola ed extrascuola: tutto questo è possibile grazie a insegnanti di educazione fisica, dei laureati in scienze motorie e dei diplomati ISEF, esperti per il sostegno alla genitorialità, in sinergia con federazioni sportive, enti di promozione sportiva, società e associazioni loro affiliate, Amministrazioni Locali e altri Enti interessati all’educazione dei giovani e alla prevenzione, con il fine di realizzare una concreta azione di avviamento allo sport e di diffusione dei suoi valori positivi come lealtà, spirito di squadra, senso di appartenenza, solidarietà. Fra gli strumenti di F.I.S.C.H.I.O si annovera lo “SPORT HELLO”.

Uno spazio di ascolto, di scambio, di raccordo con il territorio; dove si distribuisce materiale di promozione del progetto, si evidenziano disagi, problematiche, e si possono lasciare messaggi in una bacheca.

Sarà un punto di riferimento per la scuola: qui infatti potrete conoscere le strutture e le attività sportive presenti nel quartiere (palestre, associazioni sportive, scuole di avviamento allo sport, luoghi di aggregazione ecc.).

Presso SPORT HELLO tutti potranno raccontare, proporre e soprattutto evidenziare eventuali complicazioni da affrontare insieme, docenti e alunni. F.I.S.C.H.I.O. va oltre le classi e le scuole, intende migliorare in toto la vita degli studenti e per questo prevede incontri presso ogni Istituto, alla presenza di esperti, di incontro genitori e figli. Questo al fine di rafforzare il legame tra genitori, figli ed insegnanti, rafforzare il compito della scuola, e favorire il sostegno alla genitorialità, attraverso la pratica dello sport. Ogni istituto e associazione della rete ha creato un laboratorio di 40 ore.

Il focus è il movimento, anche come gioco ed espressione di sé e di contatto con gli altri, nell’ottica di creare connessioni e relazioni.

Ecco qui un breve elenco:

a) Di tutti i colori: per la valorizzazione delle diversità e delle unicità attraverso lo sport

b) Riserve in campo: per far conoscere, attraverso il teatro-danza, la mobilità e l’attività fisica come elemento fondamentale per la salute individuale e pubblica in un’ottica di ricerca e sperimentazione corporea, vocale e di socializzazione;

c) Allenarsi alla felicità: per la prevenzione del disagio giovanile, stimolando il benessere fisico e psicologico;

d) Lo sport è un’arte: per lo sviluppo del linguaggio del corpo;

e) In campo aperto: attraverso l’attività di trekking, per accompagnare gli studenti a esplorare l’ambiente, analizzare le proprie attitudini avvicinandoli al mondo dello sport e della buona salute;

f) Giochi di altri tempi: per la scoperta delle radici del proprio territorio;

g) La palla non è avvelenata: per rispettare se stessi e gli altri, imparando a fare squadra e vincere insieme;

h) Fuori dai video games: per la promozione della pratica sportiva quale alternativa all’utilizzo scorretto dei giochi elettronici;

i) Io gioco leale: per una sana competizione nel rispetto dell’altro e delle regole condivise.

Il progetto mira a raggiungere i seguenti obiettivi:

- Creare un ponte tra scuola ed extrascuola: L’attività motoria e sportiva, vista in un contesto scolastico non limitato strettamente alla disciplina dell’educazione fisica;

- Creare un networking di professionisti per il coordinamento, il monitoraggio e la valutazione del progetto: Docenti, associazioni, professionisti del settore dello sport e della salute psicologica e sociale, insieme per realizzare la proposta progettuale;

- Potenziare l’empowerment della scuola, attraverso la formazione dei docenti

- Favorire la pratica sportiva in modo innovativo stimolando lo star bene, lo stare insieme e lo stare bene insieme, comunicando e creando relazioni positive con gli altri, riconoscendo nell’attività motoria e sportiva, i valori etici alla base della convivenza civile;

 - Favorire il sostegno alla genitorialità, coinvolgendo genitori e docenti in un confronto sulla partecipazione e l’organizzazione della vita scolastica;

- Valorizzare la replicabilità delle iniziative attraverso la creazione di un format da mettere a disposizione di altre Istituzioni scolastiche, per lo scambio di buone prassi.

Il progetto nello specifico, si suddivide in quattro macro-aree:

1- RICERCA E FORMAZIONE-INFORMAZIONE:

a) per la conoscenza degli stili di vita (attività fisica, alimentazione…), la percezione e i vissuti emotivi dell'alunno all'interno del contesto classe e la valutazione degli spazi fisici, idonei allo svolgimento dell’attività motoria;

b) formazione a distanza dei docenti, con l’obiettivo di aumentare l'empowerment scolastico, fornendo agli insegnanti curriculari e non, strumenti per gestire il gruppo classe in un'ottica di inclusività, attraverso strategie tese all'apprendimento cooperativo; c) momenti di sensibilizzazione sull’importanza della pratica sportiva; la prevenzione sanitaria; il rispetto verso se stessi e gli altri;

2 - SPORT-HELLO sia fisico che virtuale.

Fisico: Allestimento, in ogni istituto della rete, di uno spazio di ascolto, di scambio, di raccordo con il territorio;

spazio attraverso il quale raccontare, condividere, proporre e soprattutto evidenziare eventuali problematiche da affrontare.

3 - ATTIVITA' LABORATORI:

Avvio di un laboratorio presso ogni Istituto della rete, su un tema specifico, in relazione al proprio contesto e alla propria storia, della durata di 40 ore e che vedrà il coinvolgimento di un massimo di 40 alunni, in particolare alunni diversamente abili.   

4 - CONTEST FOTOGRAFICO: Concorso per immagini “UN’AZIONE, UNO SCATTO”, rivolto a tutti gli alunni delle scuole italiane. Verranno premiate le immagini che meglio riescano a rappresentare il concetto di “sport e integrazione”.