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	Il gioco del calcio � semplice
	Autore: Sergio Rossi
		Durante le conferenze ed i convegni ai quali partecipo, ho spesso occasione di ascoltare interventi di allenatori che pongono domande o espongono il proprio punto di vista in relazione agli argomenti trattati. Questa impostazione permette un confronto diretto ed, a volte, vengono esposti dei punti di vista soggettivi veramente interessanti. Personalmente vi attingo molto per trarre spunti da poter sviluppare ed integrare. Un effetto collaterale di convegni basati su di questo tipo di impostazione � la possibilit� di essere sottoposti a domande che si potrebbero definire "rituali" in quanto quasi sempre presenti. Ecco alcuni esempi: Il calcio attuale � meno spettacolare rispetto a quello di 20 anni fa. La media della tecnica dei giocatori attuali � inferiore a quella dei giocatori di alcuni decenni or sono. In questo mio intervento sposto l'attenzione su un'altra domanda "rituale" e cio�: Il calcio � un gioco semplice; perch� volete complicarlo con tutte queste teorie? Normalmente, tramite questo tipo di domanda, si cerca di evidenziare la contrapposizione evidente tra un "gioco semplice" e la complessit� di studi, ricerche e approfondimenti relativi al "gioco semplice". Quindi vi sarebbe una incongruenza di fondo tra queste due classi di elementi. Di primo acchito pu� sembrare una considerazione con un proprio peso specifico. Se una cosa � semplice, perch� complicarla? Per analizzare e soppesare la validit� di questa frase ritengo opportuno fare un passo indietro e valutare ogni singolo termine del problema. Il calcio � un gioco semplice perch� la richiesta minima di attrezzature � irrisoria; uno spiazzo, alcuni oggetti per delimitare almeno una porta e, soprattutto, un pallone. In tanti non pi� giovanissimi riconosceranno in questa ricostruzione molte partite a calcio della propria infanzia. Il calcio � un gioco semplice anche sotto un altro punto di vista: nello scenario sopra esposto i giocatori si presentano sullo spazio deputato a campo e, solitamente, le squadre sono formate tramite sorteggio e poi si inizia a giocare la partita. La parte tattica � pressoch� inesistente; al limite il giocatore pi� carismatico e/o talentuoso della squadra assegnava i compiti di difensore, portiere, centrocampista e attaccante. Allargando il discorso si ottiene per� che in ogni situazione di gioco, per esempio, esiste un linguaggio che deve essere condiviso ed attuato dai protagonisti per cui l'attaccante indica con il proprio movimento come e dove vuole ricevere il passaggio. Normalmente, per�, quando si inizia a giocare a calcio non � proprio cos�. L'attaccante sta fermo ed aspetta la palla; anzi, probabilmente non sa neppure cosa implichi il ruolo di attaccante se non il dover far gol. In ogni situazione tattica � indispensabile l'utilizzo di una buona tecnica. Se nella ipotesi precedente, l'attaccante chiede palla e poi non riesce a controllarla o non la colpisce bene quando tira, diventa difficile finalizzare il gioco ; cos� come colui che desidera lanciare il pallone al compagno, se non riesce a calibrarlo, ne risulta un passaggio corto o lungo, indietro o troppo avanti rispetto alla corsa per cui l'occasione si perde. Analogamente si pu� affrontare lo stesso discorso per la preparazione atletica. Il centrocampista deve lanciare il pallone e non ha forza sufficiente per scagliarlo alla distanza richiesta dalla corsa del compagno; oppure l'attaccante non dispone della progressione sufficiente per arrivare primo sul pallone. Altro elemento condizionante � l'aspetto mentale. Non di rado ci si trova davanti a giocatori che realizzano prestazioni ben distanti dal potenziale loro riconosciuto e ci� � spesso dovuto a perdita di attenzione/concentrazione. Riassumendo questa ultima parte, ho evidenziato come vi siano almeno quattro categorie di elementi che influenzano direttamente il gioco del calcio: - l'aspetto tattico - l'aspetto tecnico - l'aspetto atletico - l'aspetto mentale Tutte queste categorie di elementi possono essere incrementati ed ottimizzati. Per ogni categoria esistono una infinit� di metodi, sistemi e sequenze didattiche. Ne consegue che, per poter scegliere quelle pi� idonee ai nostri obiettivi, dobbiamo conoscerne il pi� possibile. La gamma � ampissima: si spazia dalla psicologia alla biomeccanica, dalla geometria alla fisiologia, dalla medicina alla fisica, dalla comunicazione alla logistica per non parlare di quelle pi� direttamente correlate al calcio. E sicuramente ne ho omesso qualcuna. Ecco che il gioco del calcio non � pi� solo un gioco semplice ma � un approdo finale nel quale convergono tantissimi studi ed esperienze di svariate branche della scienza. D'altronde basta aver frequentato un corso da allenatore per rendersene conto. Ma allora il calcio � o non � un gioco semplice? La mia risposta � la seguente: � un gioco semplice quando viene attuato in forma rigidamente ludica; in pratica quando giocano i bambini di 6-8 anni senza intervento di persone pi� grandi. Non � un gioco semplice quando si cerca in un qualche modo di intervenire per modificare o cambiare ci� che il soggetto vuole o sa fare. In questo secondo punto si identifica la figura di allenatore o istruttore di calcio. Concludendo, ritengo esista il calcio come gioco semplice ma un allenatore non dovrebbe affermare che il calcio � un gioco semplice in quanto il suo compito � quello di innalzare il livello dei singoli giocatori, facendoli collaborare ed ottenendone una squadra.

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